评价体系 考试内容 录取方式为三大改革亮点

    2008年秋季开始，山西省开始从高一年级起全面实施高中新课程改革。今年，是新课程实施后的第一年高考，备受人们关注的高考新方案也最终露出神秘面容。评价体系、考试内容、录取方式三方面的改革是新方案的亮点。省政府日前公布了《山西省2011年普通高校招生考试改革方案 （试行）》。新方案的实施，将有利于减轻学生过重的课业负担，引导和促进学生全面而有个性地发展。昨日，本报记者请省教育厅基教处处长任月忠就考生和家长关心的问题进行了解读。

    学业成绩不是唯一标准

    【背景】高考，一直是以学业成绩"说话"的，这也是高校招生录取时的唯一标准，而新高考方案注重对学生多元化的评价。

    【新政】今后，高校选拔人才时，除了看学业成绩，还要看学生综合发展报告，这是山西省普通高中新课程改革的重要内容。由高中学校真实客观地记录所有高中学生高中三年的发展状况和综合素质，包括11项内容，即：学生的基础信息、学分修习记录、综合实践活动项目实施情况、学业水平考试成绩、学生特长及发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、成长评价、成长自述、学校三年总评和附录。

    试卷增加选考内容

    【背景】按照新课程的需要，考试内容也要作相应调整，除必答题外，选做题能充分展示学生的创新理念。

    【新政】考试内容注重基础、突出能力，强调理论联系实际。最大的变化是增加了选考内容。各科选考范围如下：

    语文：从 "文学类文本阅读"和"实用类文本阅读"中选择其一作答；

    数学：从"几何证明选讲"、"坐标系与参数方程"、"不等式选讲"中选择其一作答；

    历史：从"历史上重大改革回眸"、"近代社会的民主思想与实践"、"20世纪的战争与和平"中选择其一作答；

    地理：从"旅游地理"、"环境保护"中选择其一作答；

    化学：从 "物质结构和性质"、"有机化学基础"中选择其一作答；

    生物：从"生物技术实践"、"现代生物科技专题"中选择其一作答；

    物理：从选修3－3、3－4、3－5中选择其一作答；

    英语和思想政治无选考内容。

    不同类型院校录取方式不同

    【背景】"千军万马过独木桥"，一所高校，不论是职业类的，还是普通类的，录取模式是一样的。这样，一些有特长或特殊潜质的学生很可能会被埋没。而录取方式的改革将会让高校根据自己的需求选拔人才，学生也会有更大的选择权。

    【新政】高校选拔录取模式的改革有三类：

    根据国家招生录取政策，积极支持高水平大学的自主选拔录取改革，目前，全国有自主招生权利的高校共七十余所。

    高校的普通本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。

    鼓励和支持省内高职院校自主招生，招生录取模式可以不同，如有的学校是"相关科目考试成绩＋相关专业测试"，有的学校是 "高考成绩＋相关科目考试成绩"等。山西省现已有山西财经税务专科学校等三所院校在试行自主招生。（记者 张晓丽）